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高中英语教学中学生主体能动性的发挥

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摘要摘要：英语是高中阶段的重点学科，良好的英语能力是学生未来自足于社会的基本能力，对于学生的成长和发展可以起到非常大的推动作用。在传统的高中英语教学过程中，由于老师教学方法应用不当，学生对英语学习的兴致不高，产生了大量的班级后进生，就当前的情况来看，高中阶段的英语后进生是最多的，为了消除这种教学现状，提升学生的主体能动性，就必须要调整教学思路，创新教学模式。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

DOI rdxv2vxy4l/4860373

作者赵梦迪

机构地区安徽省凤阳县临淮中学 233122

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词高中英语教学教学模式学生主体能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）