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浅谈高中物理如何优化课堂提问

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摘要摘要：课堂提问既是师生互动的有效性形式,也是教师引导学生思维,提高学生自主探究能力的有效途径。在新课程理念的指导下,高中物理教师要结合学生的需要,对传统教学课堂的提问方法进行优化,激发学生的兴趣,拓展学生的视野,从而构建高效的高中物理课堂。本文将从高中物理提问现状入手,对如何优化高中物理提问方法进行论述,以更好地提高课堂效率,构建高效课堂。

DOI ldep5zq9j3/4880589

作者梅德清

机构地区惠州市华罗庚中学，广东惠州 516000

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词高中物理课堂提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）