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试论小学道德与法治教学中活动情境创设

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摘要摘要：在小学的《道德与法治》课堂教学中有效采取情境教学的方式，不但可以充分提升学生的学习兴趣，而且可以使学生充分理解道德与法治的理论知识，有效实现学生综合素质提升。基于此，本文主要分析小学道德与法治教学中活动情境创设。

DOI 7dmeyy6y4n/4904106

作者张瑜

机构地区山东省济宁市梁山县第五实验小学

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词情境道德与法治教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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