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高中生物教学中的提问技巧探索

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摘要摘要：生物学科作为自然科学，要求学生具有较强的思维能力、实验能力、分析与探究能力等，有效提问可以培养学生这些能力。高中生物教学中，教师应该根据课程内容与教学目标加强提问，把握提问的技巧，根据高中学生的知识基础和认知水平进行提问，引导学生思考与探索。本文主要从创设生动情境进行提问、结合课程内容递进提问、多层次多角度进行提问等方面进行探索。高中生物教师可以根据实际教学情况落实以上策略，能够有效提高生物教学效果。

DOI 7dme2l0y4n/4911354

作者王秋禹向群

机构地区云南省红河州泸西县泸源普通高级中学，云南省红河州 652400

出处《中国教师》 2020年20期

关键词高中生物提问技巧问题情境递进提问多角度提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）