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关于小学数学课堂教学中有效利用学生错误资源的研究

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摘要摘要：学生在学习过程中不免会犯错误，而这也恰恰体现了教学价值，对老师和学生来说，错误既是挑战也是机遇。本文简要分析了小学数学课堂教学中学生错误资源有效利用的现状以及有效利用学生错误资源的主要措施，希望能为小学数学教学提供参考。

DOI rdxv6r7k4l/4931925

作者邱萍

机构地区四川省内江市东兴区永兴镇永东小学，四川内江 641000

出处《中国教师》 2020年22期

关键词小学数学课堂教学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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