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小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

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摘要摘要：在学习过程中，可能会出现失误或偏差，因此，教师必须要注重师生、学生之间的互动，对于错误问题及时进行改进，让其成为有效的教学资源。在小学数学的课堂当中，因出现错误是不可以避免的，所以教师必须要改变自己的教学理念，正确看待错误资源，通过有效利用错误资源，帮助学生提高明辨是非的能力，让他们都能够提高自身数学学习的能力。本文对小学数学课堂中如何利用错误资源进行有效分析。

DOI 7j6wk8xn40/5134318

作者徐小华

机构地区四川省广安市枣山园区广罗小学638000

出处《时代教育》 2021年2期

关键词小学数学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）