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探究高中历史人文学科人文学科阅读能力培养

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摘要摘要：在一个人的成长过程中必不可少的就是人文学科阅读与学习，高中的历史学习也是如此，离不开平时的人文学科阅读训练。本文通过分析高中历史课堂的教学模式，总结出一些高中历史课堂的教学策略，希望通过这些方式来提高学生的人文学科阅读学习能力，以此来学习历史人文学科阅读中必须经历的三个阶段。

DOI 54y08673d0/4936652

作者胡占元

机构地区永城市第三高级中学（河南商丘）476600

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词高中历史人文学科阅读方法阶段教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）