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小学科学教学中学生科学素养的培养策略

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摘要摘要：科学教育的培养在近年来逐渐被人们所重视，其对于学生创新思维能力以及实践动手能力的培养具有显而易见的作用效果，其中科学素养亦是包含了这些能力的培养方向，并且作为科学学科的主要培养方向引导教师进行课程的有效推进。本文主要以学生探究能力科学素养为主要分析对象，继而提出其培养策略。

DOI 5joeqvg34v/4940760

作者刘小刚

机构地区贵州省湄潭县茶城小学贵州湄潭 564100

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学科学学科科学教学课堂科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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