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体验式教学法在骨科护理教学中的应用及效果
体验式教学法在骨科护理教学中的应用及效果
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摘要
【摘要】目的:评估在骨科护理教学中应用体验式教学法的效果。方法:选取2019年1月至2019年12月期间骨科78名护理实习生,应用双盲法分为对照组(传统教学法)与研究组(体验式教学法),39名/组,观察两组骨科护理教学效果。结果:研究组理论知识成绩和操作技能成绩均高于对照组,(P<0.05)。研究组教学效果优于对照组,(P<0.05)。结论:在骨科护理教学中应用体验式教学法效果显著,值得推广。
DOI
wjvo5y2647/5001826
作者
唐艳勤
杨勤
雷人乙
丁永清
*
机构地区
中国科学院大学重庆医院(重庆市人民医院)400013
出处
《健康忠告》
2020年25期
关键词
CBL
PBL教学法
骨科
护理带教
分类
[医药卫生][基础医学]
出版日期
2021年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康忠告
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