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高职“三入三同”践行黄炎培职业教育思想人才培养的探索研究

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摘要摘要：现阶段，职业教育正沦为社会统治的工具，在高职教育的培养对象中体现的尤其明显，因其首要任务是为机械化大生产提供技能型劳动力，从而具有明显的功利化和工具化倾向，不仅忽视了人的全面发展，还导致了受教育者人文关怀、道德修养、信仰担当的严重缺失。本文从高职学校教育过于偏重实用知识，忽视思政、文学、艺术、修养等人文课程的学习，甚至将很多人文课程视为无用，工科类专业的人才培养方案中完全剔除了与专业技能没有直接关联的人文类课程，探究高职人才培养重在德勤技能四位一体开展，更加深入践行黄炎培职业思想开展探索与研究。

DOI 6jrwye8y45/5026587

作者鞠红香宫凤娟

机构地区四平职业大学，吉林省四平市136001

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词三入三同知行合一黄炎培职业教育思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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