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以问题引领探究,促科学思维生长——初中物理“问题·探究”实验课堂的案例解析
以问题引领探究,促科学思维生长——初中物理“问题·探究”实验课堂的案例解析
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摘要
未填写
DOI
rdx2xnk1jl/5031297
作者
薛其付
机构地区
南京市六合区仕金学校 211521
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年30期
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