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“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课堂教学分析

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摘要摘要：随着我国教育内容的多元化变革，在当前的高中教学事业发展进程中，越来越多优质且新潮的思想正在不断的被注入其中。就高中的美术教育教学而言，高中的美术教学最主要的教学形式就是以鉴赏教育为主，意在深化学生的审美素质水平，提升其对艺术美的感悟。因此，在美术的整体教学过程里，培养学生自身具备一定水平的鉴赏能力，则是教师教育过程中必不可少的课堂任务之一。而就目前的教学形式趋势来讲，只有基于核心素养的落实对高中生的美术鉴赏教育，才是最迎合当前时代潮流的主要教学模式。因此，本文便是在核心素养的背景下，对高中美术鉴赏教学的教育活动开展进行的深层次有效分析。

DOI wjvozmw947/5031526

作者徐祝瑾

机构地区江苏省姜堰第二中学225500

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）