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《中国教师》
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小学数学教学生活化的误区及对策分析
小学数学教学生活化的误区及对策分析
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摘要
摘要:小学数学作为一门基础的学科,它的教学开展会对学生日后的全面素质发展有重要的影响,因此为了实现对学生的核心素养的培养,小学数学教师应当注重小学数学的高效开展。而生活化教学作为一种创新的教学方式,其较强的灵活性和生活性,更符合学生成长的规律,进而笔者下面将首先对小学数学教学生活化存在的误区进行分析,然后提出几条小学数学教学生活化优化的对策。
DOI
n49952g74y/5039235
作者
司桂娴
机构地区
山东省淄博市淄川区杨寨中心小学 司桂娴 255185
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
小学数学
生活化
误区
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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