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小学数学教学生活化的误区及对策

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摘要摘要：我国的教育正处于改革时期，教育教学越来越重视学生的真实感受，并从重视学生成绩到重视能力提高方向转变。在传统教学过程中，很多阻碍学生学习的授课弊端逐渐显现出来，教育工作者应该不断创新教学手段，运用反思、归纳、总结、提升的方法，提高教学质量。基于此，以下对小学数学教学生活化的误区及对策进行了探讨，以供参考。

DOI 6jrwrv6w45/5115615

作者杨鑫

机构地区武汉市光谷第一小学

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学数学教学生活化误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）