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小学数学教学生活化的误区及对策

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摘要摘要：新课标要求小学数学教学应当紧密联系生活，因此创建生活情境开展教学，培养学生利用已有知识解决实际困难，将数学知识运用于生活之中便成了教学重点。但是在开展生活化教学的实践中仍存在着一定问题，值得教育工作者引以为戒。

DOI rdx2nmeyjl/5291725

作者杨炜明

机构地区广西壮族自治区贺州市昭平县凤凰乡中央洞村小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学数学生活化教学误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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