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小学数学教学生活化的误区及对策

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摘要摘要：将生活化元素融入小学数学教学，能够保证课堂教学工作的展开富有生活化的气息，如此也更利于降低小学生的知识学习难度，提高小学生的数学学习效率，但是在实施生活化教学的过程中，也易于出现误区。对此，教师应针对误区制定出有效的应对策略，以此来保障小学数学教学工作的开展质量。

DOI 3j7eo0m5d1/6345253

作者贾彩琴

机构地区河北省衡水市前进小学河北衡水 053000

出处《中国教工》 2022年9期

关键词小学数学教学生活化误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）