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高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究

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摘要摘要：高中历史主要强调对史实的宏观和微观两个维度的研究，相较于初中侧重于时间序列的模式，高中历史则更具有专题性。在教学的过程中应当注重培养学生史料证实的素养，提升学生对于历史信息解读应用能力，树立理性批判的思想，锻炼史料搜集分析提取的能力，加强辩证思维的锻炼。在本文中将会大量引证，对如何培养高中生的史料证实素养做一探讨。

DOI ojny2v754r/5039285

作者刘宏美

机构地区云南省楚雄州大姚县实验中学云南省大姚县 675400

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高中历史教学史料证实素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）