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浅谈低段班主任工作的有效策略

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摘要摘要：低段学生由于刚刚从幼儿园过渡过来，学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格性格的关键时期。本文结合低年级阶段学生身心发展的特点，站在班主任的角度，从强化常规、培养小干部、建设班级文化、不吝赞扬四个方面来谈低段班主任的管路。

DOI 34goeqm3d9/5039455

作者周钰萍

机构地区重庆市南川区隆化一小A校区，重庆408400

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学低段班级管理有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）