构建育人“磁场”,实践人格养成教育

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摘要 摘要:讨论制定一堂好课的标准,统一认识,实现全员育人;约定构建静悄悄的课堂文化,相互关照,做到心中有人。整合校园环境育人资源,细节标识、课程整合,实现全景育人。班务研讨确定班级文化,集聚智慧,协商解决,实现全科育人。学校一日常规延伸至家庭,家校对接,协作共育,实现全景育人。
出处 《中小学教育》 2020年17期
出版日期 2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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