简介：摘要：基于当前推行全面教育的背景下，高中德育是教育工作的重点，为了提升教育的有效性，更好地落实德育工作，可以充分结合家校合作的方式，促进高中德育教学工作，包括积极与学生家长进行家访，多方式展开交流等，从而能够有效地提高德育教学的影响力。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，项目化教学方法在高中物理教育中逐渐崭露头角，本文通过对项目化教学方法的应用进行深入研究，探讨其在高中物理教学中的实际应用效果及教师的指导策略，旨在为提升高中物理教学质量提供理论支持。

简介：摘要：随着社会不断发展和进步，人才需求量逐渐增加，对人才的需求条件也要有了更高的要求，因此，在开展高中教学过程中，班主任应注重学生的德育教学，通过有效的教育方式，激发学生学习兴趣，提高学生的道德素养，进而形成良好的学习和生活习惯，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。就目前高中班主任德育教学工作来看，仍存在诸多的问题，使得德育教学工作效率降低。本文重点探究高中班主任德育工作效率较低的原因，并提出合理性意见。

简介：摘要：生命教育是教育的基点，长期以来，在我们的青少年教育中，生命教育是缺位的。青少年是祖国的未来，生命教育的缺失使得走上社会的青少年面对各种困难和挫折不知所措，最终导致心理防线崩溃，为轻生埋下祸患。本文从启发学生的自我意识、关注学生的精神世界、激发学生的天赋本性、塑造学生正确的生命观这四个方面，就中学生的生命教育谈些些许看法。

简介：摘要：讨论制定一堂好课的标准，统一认识，实现全员育人；约定构建静悄悄的课堂文化，相互关照，做到心中有人。整合校园环境育人资源，细节标识、课程整合，实现全景育人。班务研讨确定班级文化，集聚智慧，协商解决，实现全科育人。学校一日常规延伸至家庭，家校对接，协作共育，实现全景育人。

简介：【摘要】《高中学物理教学大纲》指出：“使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。”促进学生深度体验探究是物理教学的目标，体验探究越深，越能够激发学生对自我生命历程的回忆，获得认知和行为上的提升，从而发展学生的综合素养。在物理教学中，笔者深刻地体会到，从趣味先行、立足于真实情境的问题解决、侧重于高阶思维能力的学习、特别关注物理实验创新四方面落地，是促进是达成学生物理深度深度学习的有效策略。

简介：摘要：高中生对未知的知识和事物有强烈的探究欲望，思维处于从 形象思维向抽象思维转换的过渡期，思辨从经验型思辨向理论性思辨转化，容易接受直观展现的知识，不易接受思辨性强、逻辑性高的知识。针对这一特点，在物理教学活动中，教师用各种方式提供创新实验 素材，有利于打造高效课堂 ，同时可以在潜移默化中培养学生的学科素养。本文以《闭合电路欧姆定律》的教学片断为例，以作引玉之砖。