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小学高年级数学作业有效性设计的原则

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摘要摘要：自新课程改革实施以来，许多教师都认识到，小学数学作业的设置不合理，导致大多数学生对数学作业产生了厌倦心理。其实数学作业不仅能巩固课堂所学知识，更是对课堂知识的延伸与扩展。基于此，以下对小学高年级数学作业有效性设计的原则进行了探讨，以供参考。

DOI rj88zm1kj0/5055534

作者钟莉莉

机构地区西藏昌都市江达县波罗乡第二小学 854100

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词小学高年级数学作业有效性设计原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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