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以《用三角尺画角》为例提升学生画图能力的实践探究

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摘要摘要：画指定度数的角是考量学生对角的分类和使用量角器的重要指标。而三角尺作为数学中常用的测量工具之一，是判断角的分类、拼组特定度数角的不二选择。借助三角尺拼组角并画下来，是学生在掌握角的度量之后的延伸，可以综合考察学生有序思考、动手操作能力，但从学生现状来看，其用三角尺画角的驾驭能力却不容乐观。笔者期望借《用三角尺画角》一课，促进学生画图能力的发展，进一步提升学生实践操作能力。

DOI 6jrwno3p45/5057687

作者冯珊珊

机构地区萧山区赭山小学杭州 311227

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词三角尺画角拓展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）