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2020年32期
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浅谈小学语文教学中的多元化评价
浅谈小学语文教学中的多元化评价
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摘要
摘要:语文学科重视培育学生的人文素养,而小学语文是培养学生全面素养的起源,是学生在各方面发展的摇篮,其中“评价”环节是非常重要的一个环节。本文分析小学语文教学中的多元化评价策略,从评价主体、方法、标准多元化角度入手进行论述,希望可以提出有效见解和策略。
DOI
pj0vkmqvdy/5057799
作者
李涛
机构地区
河南省驻马店市第十二小学,河南 驻马店
出处
《中小学教育》
2020年32期
关键词
小学教学
语文教学
多元化评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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