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浅谈小学语文教学的多元化评价

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摘要摘要新课程下的小学语文教学评价应坚持以人为本，以提高学生的语文素养，促进学生人格的和谐发展为根本目标。

DOI 34gy7y5z49/2880431

作者宋彩虹

机构地区宋彩虹（甘泉县高哨中心小学陕西甘泉716100）

出处《现代教育科学》 2011年5期

关键词小学语文教学评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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