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初中化学教学中后进生转化工作的创新与思考

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摘要摘要：化学作为学生在初中阶段接触到的自然科学学科之一，其形式逻辑特征使得知识内容相对抽象，加之初中阶段的学生尚未形成完备的逻辑思维等认知能力，学生难免会在化学学习中不可避免地遇到诸多困难。就现实情况来说，学生们在自身知识基础、家庭教育及学习态度等方面均存在一定差异，由此一来后进生便成为教育者们关注的群体。基于此，本文将从内外两个方面分析后进生形成的原因，并系统阐述教师应采取何种措施促成后进生的转化。

DOI n4998k534y/5057959

作者赵丽萍

机构地区洪雅县致远学校 620360

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中化学后进生形成原因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）