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小学语文学科教学质量提升策略研究

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摘要摘要：本文基于小学的汉语教学实践，从“生活观念”，“有趣观念”和“情境化观念”三个方面入手，重点分析和制定有效的教学策略。阐述语文教学的主要素质。目的是通过找到有效的汉语教学方法来提高汉语教学的效率，鼓励学生通过有效而有效的教学活动来学习汉语素养，并提高他们的汉语技能。

DOI n499o7wz4y/5061335

作者龙秋莲

机构地区广西壮族自治区钦州市灵山县武利镇明山小学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学语文教学质量提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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