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基于生活化的小学语文教学策略探究

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摘要摘要：新课程改革要求教师顺应教育改革形势，在坚持以学生为本的前提下采用多元化的教学方式引导学生自主学习、大胆探索，充分调动其学习积极性。在实际教学中，教师可以适当贴近生活，营造活跃的课堂氛围，让学生更好地感悟语文，达到提高教学效率与教学质量的目的。本文就小学语文教学的生活化提出了几点思考。

DOI 54kxn0gljk/5069933

作者董惠玲1 刘粉霞2

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词小学语文教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）