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探究开展小学趣味生活数学教学的策略

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摘要摘要：小学数学知识特点为基础性强，逻辑严谨，对学生的逻辑思维和自主学习能力要求较高。教师在授课时，为了提高课堂教学效率，就需要合理运用生活中的素材开展趣味教学，引导学生体会到数学知识的趣味性，并能够灵活运用所掌握的数学知识解决实际问题。本文就如何开展小学趣味生活数学教学展开分析，并提出几点策略。

DOI 2d373g0g49/5089467

作者杨超梅

机构地区四川省广安市岳池县新场小学校638303

出处《教育学文摘》 2020年34期

关键词小学数学趣味生活教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）