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小学数学教学中问题情境的创设

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摘要摘要：在小学数学课堂上，教师为了让学生能够深刻理解数学知识的记忆，应该根据学生的学习特点，在小学数学课上创造有效的问题条件，提高学生的学习效率。小学数学教育需要通过灵活有效的问题条件，培养学生对数学学习的关注，使学生积极发现和分析其遇到的学习问题，最终自行解决，培养学生的独立学习能力并做出贡献。本文通过阐述几种策略和解决方案，希望能为小学数学教学提供实际的参考。

DOI wjvoeo6q47/5109950

作者贺雪

机构地区陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词小学数学的教学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）