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浅谈小学数学课堂教学中融入数学文化的策略

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摘要摘要：数学是一门专门研究结构、空间及数量关系的学科。在数学的不断发展过程中逐渐形成了其独特的文化体系，包括数学相关的语言、符号以及思想。数学文化对于人们的思维方式与价值观都具有巨大的影响。小学生处在数学知识的启蒙阶段，将数学文化融入到小学课堂中有助于学生感受到数学的独特魅力，激发学生学习数学的兴趣，本文将针对数学文化融入到小学数学课堂的有效方式进行阐述。

DOI ojz6nk3zd5/5115270

作者贺永美

机构地区山东省烟台市牟平区第二实验小学 264100

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学数学数学文化课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）