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初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析

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摘要摘要：在中小学新课程改革逐步深化的新形势下，教师一般通过课堂提问来引导学生思考，调动学生学习的积极性和主动性。但是，受传统教学观念和教学模式的影响，当前课堂提问的引导方式仍然存在很多问题，导致课堂提问的有效性得不到保障。基于此，以下对初中数学课堂教学有效提问及其实施策略进行了探讨，以供参考。

DOI 5jo753m3dv/5115312

作者易艳萍

机构地区江西省宜春市第八中学 336000

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词初中数学课堂教学有效提问实施策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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