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基于STEAM理念的小学数学教学策略分析

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摘要摘要：STEAM教育理念下，小学数学教师应该认真分析当前学生在学习过程中普遍遇到的学习困惑，然后具体问题具体分析，引导学生提高自身的创造力。同时，教师在制定数学教学策略时，要为学生营造熟悉的数学学习情境，提高学生的创造能力。本文就STEAM理念的小学数学教学策略进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

DOI 7j6wr10740/5115318

作者张笑雪

机构地区浙江省台州市温岭实验小学

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词 STEAM理念小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）