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小学数学错题资源的系列化运用的实践与思考

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摘要摘要：小学生早期接触数学学习的过程中，很容易产生如理解不深入、掌握不完整、计算不准确等多维度的问题。这些学习过程中的隐患反映在习题练习和课程考试当中就是错题。错题是一种在学习中非常普通的现象，代表了学生学习的薄弱环节，如何能把错题当作一种资源加以利用，并且形成系统的、科学的教学方式，让理解错题和纠错的过程成为学生进步的动力，是我们小学数学教师值得深入研究的一个话题。

DOI pd5g32plj7/5128471

作者蓝耀开

机构地区广西南宁市马山县白山镇民族小学 530600

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词小学数学错题资源运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）