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班级系列化主题活动的实践与思考

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摘要学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况,对于一些不便于检查的项

DOI l34g8y23j9/46231

作者周存军

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2009年5期

关键词主题活动实践思考活动实践

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学：中学教师

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