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小学语文低段阅读教学策略探讨

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摘要摘要：随着基础教育的持续改革，促进低年级阶段学生强化自身阅读能力毅然成为广大语文教师的关键教学任务，更是平时教学活动中的特点课题和难点内容，教师必须全面贯彻和执行新课程观念，基于课程标准，优化教学方法，调动学生个人的阅读兴趣，让学生全身心投入阅读活动中，体会阅读知识，拓展阅读思维，进而强化学生个人的阅读能力，为其后期的良好发展鉴定基础。

DOI 7j6w0x2p40/5235566

作者邱小芹

机构地区福建省龙岩市永定区凤城镇龙凤小学（福建龙岩 364100）

出处《中国教工》 2021年6期

关键词小学语文低段，阅读教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）