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深度学习引导下小学语文阅读教学初探

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摘要摘要：学好一门语言，自然离不开最基础也是最重要的阅读环节。通过培养学生阅读理解能力，不仅能积累知识经验，强化文学修养，也能锻炼思维能力及语用能力的综合发展，阅读对于学生学习与成长的重要性不可小觑。但是从当前小学语文阅读教学现状来看，由于课堂指导不到位，缺乏浓厚的语言运用环境，大多数阅读活动还停留于浅显层面，学生阅读积极性不高，课上参与意识薄弱，很难达到深度学习的效果。基于此，把握语文核心素养教育的发展趋势，基于阅读的重要性与必要性，本文结合笔者实际经验探讨如何在深度学习指导下优化小学语文阅读教学。

DOI 6jrwow8q45/5262187

作者张玉琴

机构地区四川省眉山市青神县学道街小学 620460

出处《中国教师》 2021年9期

关键词小学语文阅读活动深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）