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基于核心素养的高中数学分层教学

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摘要摘要：正所谓“适合学生层次的知识才是最好的”，如何更好的体现学生的主体性历来是高中数学教学的重点。尤其是在新课程标准中，对高中数学教学提出了更高的要求，培养学生数学核心素养势在必行。面对这一现状，高中数学教师在开展数学教学中，不仅要重视数学教学，还要立足于当前数学教学现状。针对其中存在的问题，加强数学教学反思，因材施教。寻找更适合学生层次和水平的教学方法，确保每一个学生的数学水平有所提升。

DOI rdx2kwg9jl/5270449

作者尤芳

机构地区太原市第五十六中学校山西太原 030024

出处《中国教师》 2021年06期

关键词核心素养高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）