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构建小学数学深度学习课堂的有效策略分析

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摘要摘要：数学是一门逻辑性强、需要灵活的思维能力和理解能力才可以将其学好的科目。对于刚刚接触数学的小学学生来说，数学属于不容易掌握的学科。在传统数学教学模式下，学生们的教学一直都是处于被动性的，这种不能发挥学生主动性的课堂教学成效甚微，因此，如何构建小学数学深度学习课堂已经被越来越多的教师们所关注。

DOI lde0g86n43/5317617

作者刘文富

机构地区（山东省泰安市岱岳区新城实验学校，山东泰安 271024）

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学数学深度学习有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）