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浅谈小学语文教学策略—-分层指导

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摘要摘要:在班级授课制中探索分层教学，运用量力性原则和因材施教原则在课堂教学中，课后辅导中，针对具有不同认知结构和参差不齐的知识基础，以及不同气质的学生，进行辅导。收到良好的效果，各个组，各种性格的同学都尽最大可能的得到发展。

DOI 5jon2r0z4v/5335784

作者王青云

机构地区安徽省亳州市谯城区夏侯小学分校

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词分层指导因材施教个性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）