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浅谈小学语文阅读指导有效方法研究

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摘要【摘要】小学生的耐心有限,导致他们很难坚持听完老师讲一节课，再加上老师的阅读教学方法比较单一，没有办法激发学生对阅读的兴趣，学生年龄太小不能理解文章中的意思等等，这些都是小学阅读课堂中出现的问题。为了改变现在的情况，提高学生的阅读能力，老师要改变自己的教学观念，采取多种教学方法，激起学生对阅读的兴趣，让学生主动的参与到阅读课堂中。基于此，本文对浅谈小学语文阅读指导有效方法进行了研究，希望可以有效的提高学生的阅读能力。

DOI kd227mw0d6/5795114

作者陈茜茜

机构地区郑宅镇中心小学浙江金华 322215

出处《中国教工》 2021年25期

关键词小学语文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）