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生活化情境在初中数学课堂中的创设实践

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摘要摘要：数学作为初中基础性学科，具有抽象性、复杂性、难度大的特点，数学教师应结合数学课堂的实际情况和学生自身实际情况，积极创设学生熟悉和喜爱的生活情境，从生活实际学习数学知识，利用数学知识解决生活中的实际问题。针对当下初中学生而言，数学课堂学习中难度显著增加，数学教师展开课堂教学过程中，要联系生活，从生活中选材,灵活运用教材，可充分结合新课标数学教学大纲，保证学生可积极掌握数学相关知识内容，凸显学习数学的重要性。

DOI ojnm8nqx4r/5805585

作者秦鉴荣

机构地区梧州市龙圩实验中学

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词数学生活生活情境课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）