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《教育学文摘》
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基于知识分类视角的高三数学复习课探究
基于知识分类视角的高三数学复习课探究
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摘要
摘要:基于知识分类视角下,高三数学复习课教学过程中,数学教师应当注意以陈述性知识为起点、以程序性知识为重点、以策略性知识为核心进行教学。数学教师应当将高中数学概念性知识进行体系化分类,对数学程序类知识进行科学分类,对数学策略性知识进行合理分类,从而更好地提升数学复习课的教学质量与教学效率,促进教育事业的发展。
DOI
54yqxmzkj0/5810904
作者
徐建忠
机构地区
佛冈县佛冈中学 广东清远 511600
出处
《教育学文摘》
2021年30期
关键词
高三数学
知识分类
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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