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小学数学教学中引导学生深度学习的策略探究

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摘要摘要：当前我国基础教育进行不断的改革，在数学教学过程当中，教师应该更加注重学生的主要学习过程，提高其学习能力。进行深度学习也是在这样的教育背景下应运而生。数学教师如何采用有效的教学方式吸引学生能够深度学习，提高其数学思维能力，是本次研究的主要内容。

DOI kd22p88rd6/5839138

作者韦晓琳

机构地区广西百色平果市第九小学 531499广西

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学数学深度学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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