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高中物理课堂提问教学策略研究

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摘要摘要：高中物理学习具有一定实际难度，因为物理本身具有一定的抽象性，在学习过程中，教师必须结合有效的教学手段，结合问题教学法归纳出学科知识的重点和难点，有效地提升课堂的利用率，调动学生学习的积极性和主动性，在实际课堂当中，要积极地引导学生解决问题，经过一系列的自主探究与合作，循序渐进地开展学科知识学习，这是较为有效的教学方法。

DOI pd5qqn82d7/5880047

作者宋丹丹

机构地区同江市第一中学，黑龙江同江 156400

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词高中物理提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）