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提高小学语文识字写字教学的有效途径分析

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摘要摘要：《语文课程标准》中指出：小学语文教师应注重培养学生喜欢学习汉字的欲望，有积极读写的愿望。由此可见，识字教学是小学语文教学的一项重要任务。因此，小学语文教师应积极结合识字写字教学目标，将识字写字教学和多方法识字作为研究重点，达到以读促学、以读促知的教学效果。本文主要针对教师该如何提高小学语文识字写字教学进行探究。

DOI lj1nmep2dv/5959068

作者李晓娟

机构地区福建省漳平市桂林中心学校364400

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学语文识字写字教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）