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浅议生活化情境融入培智学校生活语文课堂教学的研究

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摘要摘要：特殊教育作为现代教育的重要组成部分，在教学活动和教学改革方面具有自身特殊要求。在当前培智学校语文课堂教学活动中，还存在多方面问题，依托学生实际，强化生活化情境的融入，对教学成效提升和学生综合素质培养具有重要意义。本文在简要概述生活化情境融入语文课堂教学意义基础上，分析教学活动开展中存在的问题，并结合实际提出对应的提升对策，以此为相关教学改革提供参考，为培智教育健康发展起到积极的促进作用。

DOI lj1nm2krdv/5965192

作者杜宇

机构地区湛江市特殊教育学校广东省湛江市 524039

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词培智教育生活化情境语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）