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大阅读背景下小学阅读教学实践初探

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摘要摘要：对于小学生来说，读书既可以促进知识的积累，也可以促进气质的提升。作为教师，尤其是语文老师，我们应该尽可能激发学生阅读的兴趣，积极组织学生进行系统化的阅读，帮助他们养成良好的阅读习惯，矢志不渝地带领学生在阅读的世界里“向青草更青处漫溯”，师生在共同的阅读中培育坚毅美好的品质，从而为学生的成长铺平道路。

DOI 54k0gxv0jk/5967233

作者刘惠

机构地区福建省南平市建阳区实验小学福建省南平市 354200

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词大阅读阅读实践读书活动阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）