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2008年2期
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当代教育研究的生命力指向
当代教育研究的生命力指向
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摘要
教育研究是一个不断建构的社会过程,它既体现实践旨趣,又蕴含理论诉求;既关注个人发展,也强调社会价值;既是生命的体验,又是科学的过程。教育研究的发展告诉我们,教育研究的生命力指向要以实践为活水之源,在追求科学内涵时体现人文关怀,在突破与超越中绽开绚丽的生命之花并保持其持久的生命力。
DOI
pd5krenrd7/596947
作者
沈霞;王德清
机构地区
不详
出处
《教育学报》
2008年2期
关键词
教育研究
生命力
实践
科学与人文
创新
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学报
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