首页 > 《教育学术月刊》 > 2008年5期 > 当代教育研究的生命力指向

当代教育研究的生命力指向

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育研究是一个不断建构的社会过程，它既体现实践旨趣，又蕴合理论诉求；既关注个人发展，也强调社会价值。教育研究要以实践为活水之源，在教育现实中波取生命的力量，要在追求科学内涵时体现人文关怀，以创新为旨归，从借鉴到独立，从原生到创生，从理论到实践，在艰难奋斗和精彩创造中绽开绚丽的生命之花并保持其持久的生命力。

DOI 0dpo5z1kj2/599221

作者沈霞;王德清

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 2008年5期

关键词教育研究生命力实践科学与人文创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈霞;王德清. 当代教育研究的生命力指向.教育学原理,2008-02.
2杨晓浤. 论越剧在当代的生命力.职业技术教育学,2007-03.
3刘先和. 浅谈生命力.宗教学,2000-04.
4. 生命力的感动.车辆工程,2004-05.
5沈杭静. 故事的生命力.教育学,2016-07.
6张雪. 顽强的生命力.教育学,2011-07.
7曹明辉. 激活基层党建生命力研究.,2023-09.
8刘明智牟春景. “爱”是最有生命力的教育.教育学,2016-05.
9吴耀东. 艺术需要生命力.中外政治制度,2012-10.
10. 充满生命力的生活.船舶与海洋工程,2014-11.

来源期刊

教育学术月刊

2008年5期

当代教育研究的生命力指向

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

当代教育研究的生命力指向

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多