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基于超星学习通的教学效果评价研究1

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摘要 [摘要]：围绕参与讨论情况、课堂互动、课后作业、期末考试成绩四个典型指标进行差异性检验和相关性检验分析，结果表明：与传统教学相比，线上教学能显著性地提高了学生课堂学习积极性、主动性和学生期末考试卷面成绩，学生很好地完成了课后作业，讨论和课堂互动与考试成绩相关性很高。

DOI lj1lznx24v/6079044

作者金标，费强*，李炳，贾泰华，徐志强

机构地区广东，东莞，广东科技学院，523083

出处《素质教育》 2022年2期

关键词差异性检验，相关性检验，线上教学，教学效果评价

分类 [][]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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差异性检验，相关性检验，线上教学，教学效果评价

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